Topic des couche tard (17) !

Кຼزດ · Le 20/03/2009, à 09:29

tshirtman a écrit :

bonjour, tiens je me suis endormis avec mes lunettes et mon pc posé à coté... -_- par contre je me suis réveillé 2mn avant le réveil, ça commence à arriver souvent...

Bonjour aussi
T'en as de la chance, moi c'est généralement 30 minutes après :rolleyes: .

zarakaï · Le 20/03/2009, à 09:34

C'est le topic des lèves tôt ou quoi?

tshirtman · Le 20/03/2009, à 09:42

j'ai eu des périodes "30mn après", avec un réveil qu'on se lève précipitament pour couper (tel portable, même avec un bout de "Leva's polka") mais depuis que j'ai mis mpg123 avec queens of the stonage dans le crontab, ça va beaucoup mieux, je me lève mais sans couper le son...

herberts · Le 20/03/2009, à 09:53

Mise au point de l'église catholique avec un communiqué sur sa position officielle : "Le viol c'est moins grave que l'avortement, le violeur lui au moins il donne la vie, contrairement à celles qui avortent".

Notre cher gouvernement : "Ouais vous étiez autant dans la rue que pour le CPE, et alors ? Rien à foutre, on fera rien de plus on vous avais prévenu".

Ah la la.

necroluckyboy · Le 20/03/2009, à 10:09

tshirtman a écrit :

bonjour, tiens je me suis endormis avec mes lunettes et mon pc posé à coté... -_- par contre je me suis réveillé 2mn avant le réveil, ça commence à arriver souvent...

Le geek par excellence !

rmy · Le 20/03/2009, à 10:45

Toineo a écrit :

rmy a écrit :
Toineo a écrit :
3/ Oui, ca arrive. Après, tu acceptes aussi de respecter un éleve qui peut devenir, plus tard, une ordure finie, chose que tu ne peux deviner (du moins a priori ^^). Mais pourquoi ne pas les respecter pour ce qu'ils sont actuellement ? (c'est une vraie question hein, pas une affirmation cachée ^^)
(1/ ... quand on est con, on est con....)
3/ La question est trop complexe pour être développée dans son intégralité sur ce TdCT sans accélérer dramatiquement la fuite vers les 100 pages. En substance : Je pense que là encore tu interprètes à contre sens mes propos. Mon travail n'est pas de respecter les élèves à tout prix, j'entends par là montrer une façade d'amabilité et de bienséance qui laisse à penser à tout un chacun que les êtres humains naissent libres et égaux en droits, se respectent mutuellement et bla bal bla... et que l'élève aussi dans ce monde de brutes a le droit au respect de son prof, même si il est un petit con. Je dirais même plus, la tendance procédurière actuelle oriente même cela comme un "dû" des profs aux élèves puisqu'ils "y on droit". Mon travail donc, comme je le conçois, au delà même des apprentissages moteurs et culturels en rapport avec les activités physiques et sportives, c'est avant toute chose de mettre l'élève en relation avec l'individu qui est à l'intérieur. Et si, pour pouvoir faire rentrer de la confiance à l'intérieur de lui-même la marmotte est obligé de bien replier le bord du papier d'alu sur le chocolat... qu'elle le fasse. Et si, pour accompagner correctement le développement d'un individu (çàd la personne), je dois me retrouver dans une situation de confrontation avec l'élève (çàd le rôle scolaire), bah la marmotte je lui botte le train. C'est tout. Et c'est le meilleur respect que je puisse lui accorder. L'indifférence c'est dans ce cas le manque de respect.
Pourquoi voudrais-tu que je respecte chaque élève pour ce qu'il est : une marmotte qui se fout de ta gueule tout l'hiver et qui sort de sa chrysalide à 20 ans ?
Hum, c'est bien beau tout ca (je le pense vraiment, et j'adhère en majorité a ton discours), mais y'a un point qui me chiffone : même si tes buts sont honorables, c'est pas un rôle un peu énorme pour un, et même les profs en général ? Non parce que, je suis pas sûr qu'en 4h de sport par semaine tu puisses vraiment créer une relation suffisante avec l'eleve, pour, en très gros, le faire murir (je vulgarise simplement pour eviter des complexifications de language )
Et je suis pas sûr que les autres profs (même de maths en S) puissent réaliser cet objectf, ni même completement les parents. Parce qu'a cet age, c'est l'âge d'une certaine indépendance, et c'est essentiellement par ces contacts avec les autres, ceux qu'il batît de son plein grès, que l'individu pourra mûrrir... Du moins, je crois...
Concretement, comment fais tu pour (je te cite) mettre l'élève en relation avec l'individu qui est à l'intérieur ? Ca m'interesse, parce que j'ai pas l'impression (de mon point de vue, encore une fois) qu'un prof puisse m'aider a faire ce travail sur moi, mais je ne voit les choses que des yeux d'un eleve...
edit : bon sur ce j'vais aller me coucher, et je vous dit bonne nuit, je vous lirai demain.

En un mot comme en 100. Bravo. Je suis complètement d'accord avec toi. Tu viens de prendre conscience de la nécessaire pluralité éducative. Chacun et confronté dans sa vie à plusieurs "pôles éducatifs" qui entrent pleinement dans la construction de l'individu. Pour schématiser, il y a bel et bien l'éducation familliale, l'éducation scolaire, l'éducation "sociale". Chacune est nécessaire et participe pleinement à l'équilibre de chacun. Attention, ne me fais pas dire ce que je n'ai pas dit : les profs ne servent pas qu'à éduquer... Il y avait encore il y a quelques années une autre cellule éducative en france, l'éducation militaire. Je ne suis pas persuadé qu'elle était si essentielle (j'ai fait partie des "sans-nous"), mais il faut admettre que sa disparition a créé une modification sociétale.

Pour le "concrètement", c'est encore plus long. Autour d'une bière un de ces 4 ?

tshirtman · Le 20/03/2009, à 11:28

hahaa! je retrouve espoir en l'amérique!
IYA bandes de profiteurs!

http://www.lesechos.fr/info/finance/afp_00131175.htm

sakul · Le 20/03/2009, à 11:28

plus de compteurs ?

tshirtman · Le 20/03/2009, à 11:34

heu si... là

http://forum.ubuntu-fr.org/viewtopic.php?pid=2505545#p2505545

rmy · Le 20/03/2009, à 11:35

sakul a écrit :

plus de compteurs ?

si, à 6h42, page précédente... o_O

Edit : grilled

Dernière modification par rmy (Le 20/03/2009, à 11:35)

wiscot · Le 20/03/2009, à 12:17

Hello comment va?

Elzen · Le 20/03/2009, à 12:21

Petite question.

Parmi toutes les préférences de Gnome qui sont gérées par le gnome-settings-daemon, je peux, entre autres, avoir un écran de veille sympa, et faire en sorte que quand j'appuie sur le bouton d'extinction de la machine, ça me demande quoi faire (éteindre, hiberner, redémarrer..) plutôt que d'éteindre directement.

J'essaye de me faire un environnement pas trop lourd, donc j'aimerais si possible me passer du gnome-settings-daemon. Comment puis-je obtenir ces deux fonctionnalités en dehors d'un environnement complet ? Ou juste la seconde, à la limite, l'écran de veille, je m'en fous un peu.

tshirtman · Le 20/03/2009, à 12:29

je dirais en modifiant /etc/acpi/events/powerbtn et ensuite il faut trouver un moyen de lancer un truc sur ton user et ton écran je dirais

DISPLAY=:0 sudo -u ArkSeth un_script_bash+zenity.sh
et récupérer el résultat pour choisir l'action à faire...

inbox · Le 20/03/2009, à 12:40

herberts a écrit :

Mise au point de l'église catholique avec un communiqué sur sa position officielle : "Le viol c'est moins grave que l'avortement, le violeur lui au moins il donne la vie, contrairement à celles qui avortent".
Notre cher gouvernement : "Ouais vous étiez autant dans la rue que pour le CPE, et alors ? Rien à foutre, on fera rien de plus on vous avais prévenu".
Ah la la.

Et le "meurtre" par omission, de centaines de milliers d'êtres humains, est préférable aux génocides de spermatozoïdes par capotes interposées.

Elzen · Le 20/03/2009, à 12:49

@tshirtman: J'vais essayer ça.

Sinon, je viens de télécharger l'iso de Kubuntu 8.10 pour regarder quelques trucs dans qemu, et à peine le téléchargement était fini que le fichier avait disparu

Enfin, pour mon environnement, je crois que je vais faire un truc du genre:
Gestionnaire de fenêtre: WindowMaker (je reviens à mes premières amours)
Tableau de bord: un machin par moi créé (en TCL/TK, pour changer un peu du Java) pour essayer d'avoir un fonctionnement proche de ce que j'imaginais pour TabWM, plus le dock intégré à WindowMaker. Et peut-être un fbpanel planqué quelque part pour gérer le systray.
Terminal: RoxTerm (il est en anglais et c'est naze, mais à part ça, il est cool)
Navigateurs Internet: Iceweasel, Epiphany
Navigateur de fichiers: J'hésite entre PCmanFM et Nautilus (le second présentant l'avantage de la gestion ssh, pour configurer mon serveur). Peut-être les deux.
Lecteur multimédia: AmaroK tant que ça ne passe pas à la v2... et je sais pas encore quoi à la place de VLC dont la nouvelle version est naze.
Gestionnaire de batterie: vous en avez un à me conseiller ? Si possible qui permette de passer automatiquement le processeur en mode économie d'énergie quand on débranche la prise.
Gestionnaire de bureau: aucun. Sauf si je peux en trouver un qui n'occupe qu'un bureau, voire qu'un bout du bureau, sans chambouler mes préférences d'arrière-plan. L'un des buts du téléchargement sus-mentionné était de regarder si les plasmoïdes ou je-sais-pas-quoi de KDE4 pouvaient faire ça, et si ils pouvaient le faire hors-KDE.

spatz · Le 20/03/2009, à 12:53

@ArkSeth : j'ai lu que le développement de window maker avait repris dernièrement. J'ai remplacé Vlc par Gnome Mplayer personnelement. Pour la batterie, la version 4.6 de Xfce inclue un nouveau gestionnaire de batterie que je trouve vraiment mieux que celui de Gnome.

spatz · Le 20/03/2009, à 13:09

http://tempsreel.nouvelobs.com/actualit … hirac.html
Je sais pas pourquoi mais vive l'amérique!

Elzen · Le 20/03/2009, à 13:16

Ah ? J'ai hâte de voir quelles nouveautés ils ont l'intention de lui apporter, à WM ^^

gnome-mplayer a l'air effectivement pas mal, mais je viens d'essayer de lancer quelques fichiers vidéos qui trainaient sur mon disque, il lit la première secondes et s'arrête

Par contre, je ne trouve pas le gestionnaire de batterie dans Xfce... ceci dit, c'est la 4.4.2, je vais regarder du côté du dépôt experimental.

Sinon, je vais peut-être quand même garder le gestionnaire de préférences Gnome, après tout, c'est plus simple que de reconfigurer tout mon clavier (les touches fn+FX, tout ça).

Peut-être Slim comme gestionnaire de connexion...

Dernière modification par ArkSeth (Le 20/03/2009, à 13:19)

\\Ouranos// · Le 20/03/2009, à 13:19

@Arkseth : Bien le logo.

Sinon...
:rolleyes:

spatz · Le 20/03/2009, à 13:25

@Arkseth : il est arrivé avec la version 4.6 de Xfce, xfce s'améliore bien je trouve.
Pour Gnome player, tu as essayé la dernière version, celle des dépôts est plus ancienne il me semble. http://www.getdeb.net/app/GNOME+MPlayer

Dernière modification par spatz (Le 20/03/2009, à 13:28)

tshirtman · Le 20/03/2009, à 13:35

pourquoi s'embéter avec gnome-mplayer?... mplayer tout court est bien mieux ... pour l'associer aux fichiers il suffit de lui créer un lanceur dans /usr/share/applications/

spatz · Le 20/03/2009, à 13:41

Perso j'aime pas l'interface de Mplayer mais chacun ses goûts.

Кຼزດ · Le 20/03/2009, à 13:42

spatz a écrit :

Perso j'aime pas l'interface de Mplayer mais chacun ses goûts.

Perso je hais celle de gnome-mplayer , mais effectivement chacun ses gouts .

Toineo · Le 20/03/2009, à 15:26

rmy a écrit :

Toineo a écrit :
rmy a écrit :
(1/ ... quand on est con, on est con....)
3/ La question est trop complexe pour être développée dans son intégralité sur ce TdCT sans accélérer dramatiquement la fuite vers les 100 pages. En substance : Je pense que là encore tu interprètes à contre sens mes propos. Mon travail n'est pas de respecter les élèves à tout prix, j'entends par là montrer une façade d'amabilité et de bienséance qui laisse à penser à tout un chacun que les êtres humains naissent libres et égaux en droits, se respectent mutuellement et bla bal bla... et que l'élève aussi dans ce monde de brutes a le droit au respect de son prof, même si il est un petit con. Je dirais même plus, la tendance procédurière actuelle oriente même cela comme un "dû" des profs aux élèves puisqu'ils "y on droit". Mon travail donc, comme je le conçois, au delà même des apprentissages moteurs et culturels en rapport avec les activités physiques et sportives, c'est avant toute chose de mettre l'élève en relation avec l'individu qui est à l'intérieur. Et si, pour pouvoir faire rentrer de la confiance à l'intérieur de lui-même la marmotte est obligé de bien replier le bord du papier d'alu sur le chocolat... qu'elle le fasse. Et si, pour accompagner correctement le développement d'un individu (çàd la personne), je dois me retrouver dans une situation de confrontation avec l'élève (çàd le rôle scolaire), bah la marmotte je lui botte le train. C'est tout. Et c'est le meilleur respect que je puisse lui accorder. L'indifférence c'est dans ce cas le manque de respect.
Pourquoi voudrais-tu que je respecte chaque élève pour ce qu'il est : une marmotte qui se fout de ta gueule tout l'hiver et qui sort de sa chrysalide à 20 ans ?
Hum, c'est bien beau tout ca (je le pense vraiment, et j'adhère en majorité a ton discours), mais y'a un point qui me chiffone : même si tes buts sont honorables, c'est pas un rôle un peu énorme pour un, et même les profs en général ? Non parce que, je suis pas sûr qu'en 4h de sport par semaine tu puisses vraiment créer une relation suffisante avec l'eleve, pour, en très gros, le faire murir (je vulgarise simplement pour eviter des complexifications de language )
Et je suis pas sûr que les autres profs (même de maths en S) puissent réaliser cet objectf, ni même completement les parents. Parce qu'a cet age, c'est l'âge d'une certaine indépendance, et c'est essentiellement par ces contacts avec les autres, ceux qu'il batît de son plein grès, que l'individu pourra mûrrir... Du moins, je crois...
Concretement, comment fais tu pour (je te cite) mettre l'élève en relation avec l'individu qui est à l'intérieur ? Ca m'interesse, parce que j'ai pas l'impression (de mon point de vue, encore une fois) qu'un prof puisse m'aider a faire ce travail sur moi, mais je ne voit les choses que des yeux d'un eleve...
edit : bon sur ce j'vais aller me coucher, et je vous dit bonne nuit, je vous lirai demain.
En un mot comme en 100. Bravo. Je suis complètement d'accord avec toi. Tu viens de prendre conscience de la nécessaire pluralité éducative. Chacun et confronté dans sa vie à plusieurs "pôles éducatifs" qui entrent pleinement dans la construction de l'individu. Pour schématiser, il y a bel et bien l'éducation familliale, l'éducation scolaire, l'éducation "sociale". Chacune est nécessaire et participe pleinement à l'équilibre de chacun. Attention, ne me fais pas dire ce que je n'ai pas dit : les profs ne servent pas qu'à éduquer... Il y avait encore il y a quelques années une autre cellule éducative en france, l'éducation militaire. Je ne suis pas persuadé qu'elle était si essentielle (j'ai fait partie des "sans-nous"), mais il faut admettre que sa disparition a créé une modification sociétale.
Pour le "concrètement", c'est encore plus long. Autour d'une bière un de ces 4 ?

Ah, ben je vois qu'on est d'accord sur ce point
Autour d'une bière why not, d'ailleurs tu vas pouvoir regarder bientot (d'ici une dizaine de minutes) ta boite mail

tshirtman · Le 20/03/2009, à 15:30

ah oui j'avais oublié que par mplayer je n'était pas clair... je voulais dire mplayer-nogui bien sur

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