Topic des couche tard (17) !

kinouchou · Le 20/03/2009, à 00:42

salut tout le monde

edit: pour un peu de points

Dernière modification par kinouchou (Le 20/03/2009, à 02:51)

Toineo · Le 20/03/2009, à 00:42

Asphaltsnatch a écrit :

Mais y aurait il un malentendu ? Je reponds de manière tout à fait approriée il me semble.
Moi je vous prends un par un et je vous découpe au sabre laser. Nan mais oh !
On reste calme et courtois.

Hum, il me semble que tu viens d'introduire le malentendu. Personne ne t'as aggressé, on t'a juste fait des reflexions sur ton orthographe, un peu tous en même temps c'est vrai, mais c'est en réaction a ton dernier message, qui était pas mal a ce niveau. Mais faut pas te sentir aggressé pour ca... (le respect d'un francais correct c'est dans la chartre du fo, il me semble...)

MacArony · Le 20/03/2009, à 00:42

Bonjour !
Edit : il me fallait un pretexte pour dépoussieré ma machette !
Je me sentais pas agressé tkt.

Dernière modification par Asphaltsnatch (Le 20/03/2009, à 00:44)

Zeibux · Le 20/03/2009, à 00:42

spatz a écrit :

@Zeibux : faut pas non plus passer aucun exam sous ce prétexte. De toute façon faut voir le truc au jour le jour. De toute façon, du moment qu'enfant tu trouve un intérêt dans un truc que ce soit l'informatique, l'architecture, les livres, la menuiserie ou tu ce que tu veux et que t'es motivé tu t'en sortira quoi que tu fasse au final.

J'ai pas dit ça non plus, enfin, comme vous l'aurez peut être compris, je n'aimais pas l'école, je n'aime pas l'école et je n'aimerais peut être jamais ça, ceci dit j'aime apprendre. Enfin... je vais fermer les paupières et puis voila, bonne nuit à tous.

inbox · Le 20/03/2009, à 00:43

Ne pas confondre "hors propos" et "hors de propos".

rmy · Le 20/03/2009, à 00:44

Toineo a écrit :

rmy a écrit :
Je respecte tous les petits cons d'élèves que j'aie eu le plaisir de croiser.
Juste comme ca (au passage), c'est pas parce qu'on est jeune et qu'on as envie de s'amuser qu'on est forcement des petits cons... (c'est un peu l'idée que m'a laissé ton dernier message, corrige moi si ce n'était pas ce que tu voulais dire)

1/ Je ne peux m'empêcher de citer Brassene : "Qu'on ait 20 ans, qu'on soit grand père..."

2/ Je te corrige : la réciproque n'est pas démontrée et il ne faut pas croire que tous les élèves que j'ai croisés étaient des petits cons...

3/ En filigrane, il y a probablement des élèves qui pensent que je n'ai pas eu de respect pour eux à un instant "t". J'aime à croire qu'ils comprendront un jour que c'est parce que j'avais déjà du respect pour celui/celle qu'ils allaient devenir.

4/ Oui, il y a des cas désespérés chez les élèves et désespérants chez les profs. Mais il ne faut pas généraliser, loin de là.

Кຼزດ · Le 20/03/2009, à 00:46

rmy a écrit :

4/ Oui, il y a des cas désespérés chez les élèves et désespérants chez les profs. Mais il ne faut pas généraliser, loin de là.

L'inverse est possible aussi

tshirtman · Le 20/03/2009, à 00:47

@rmy: c'est une question difficile ça! (ouais c'est pour ça que tu la pose je me doute), plus d'autres récup c'est si ça foire non? sinon bingo on a tous, ou presque, les fichiers? cette opération est toujours réalisable "plus tard" donc c'est vrai que ça urge pas, mais je voudrais pas abuser de ton temps non plus, et d'un autre coté, je ne pense pas pouvoir tirer plus que toi de l'état "initial"... donc c'est sur que je suis balancé... ah une dernière chose, je suis pas sur d'être rassuré même si tu reconstruit un FS sain, qu'il tienne le temps du voyage de retour n'est pas certain, ce serait dommage... ^^' je pense qu'au final je préfère te payer un disque dur ou copier le tout, ensuite si tu pense pouvoir reconstuire je dirais va y, dans ce cas tu renvois les deux et on avise ^^) enfin je pense, quoi, si tu a d'autres éléments de réflexion...

herberts · Le 20/03/2009, à 00:50

Sur ce, je passe dire un petit coucou. Pour participer à l'étalage de bulletin, je me débrouillai plutôt bien au lycée, disons que je faisais partie de la tête de classe (ah oui, bac S aussi).

Puis vint la fac, où je me suis vite rendu compte que d'une part les notes avait peu d'importances du moment que tu avais la moyenne (à moins de vouloir absolument une mention, mais bon, la compétition c'est pas mon truc), et que je pouvais du coup rien foutre et juste gérer la moyenne.

Bon, je me suis toujours intéressé aux cours divers, et en général je n'avais pas trop besoin de bosser pour m'en souvenir, mais le par coeur m'a toujours gonflé. Au final, j'ai été jusqu'à avoir mon master en ne foutant rien pour les exams (en général dans les 5 ou 6, toutes matières confondues), et en bossant sur les tp et les rapports pour compenser (15 ou 16 en général). Avec le jeu des coefs, j'ai donc réussi à être parfaitement régulier, 5 ans à avoir entre 10 et 10,6 à chaque semestre. Ou l'art d'en faire le moins possible \o/.

À côté de ça, j'ai toujours beaucoup participé en cours, je m'entendais bien avec les profs (j'ai même fais des CDD au labo de mes profs ), bien que certains me reprochaient gentiment de gâcher mes possibilités.

J'en ai fini avec mon petit exemple personnel, tout ça pour dire que les relevés de notes ne sont pas tout, j'aurais sans doute pu avoir une mention si j'avais bossé, mais ça m'aurait pas amené grand chose de plus. Amha, l'important c'est de faire ce qui nous plait. Alors bien sûr, si pour y arriver il faut avoir un super cursus, hé ben il faut bosser à fond, mais il y a souvent moyen d'y arriver en faisant preuve de motivation et sans forcément passer par la voie "royale" vers l'objectif.

Sinon effectivement, jolie tirade rmy.

edit préventif : pfff, le temps que je tape mon message vous avez fait une page de plus ><. Tant pis je le poste quand même.

Zeibux · Le 20/03/2009, à 00:51

rmy a écrit :

Zeibux je te déteste!!

Merci, je m'en doutais un peu de toute façon
Fin bref, j'ai été ce qu'on appel un cas difficile et désespéré, pour les profs, et pourtant...
Il est vrai que j'ai été affreux avec certains (sans rélement m'en rendre compte) mais eux n'ont pas été tendre non plus...
Moi j'était jeunes, à eux donc (les adultes) de faire leurs boulots. fin bref.

Pour l'anecdote, ma prof de sport au collège nous matais quand on ce changeais et nous tripotait. Cette vielle bic, beurk

Toineo · Le 20/03/2009, à 00:52

rmy a écrit :

Toineo a écrit :
rmy a écrit :
Je respecte tous les petits cons d'élèves que j'aie eu le plaisir de croiser.
Juste comme ca (au passage), c'est pas parce qu'on est jeune et qu'on as envie de s'amuser qu'on est forcement des petits cons... (c'est un peu l'idée que m'a laissé ton dernier message, corrige moi si ce n'était pas ce que tu voulais dire)
1/ Je ne peux m'empêcher de citer Brassene : "Qu'on ait 20 ans, qu'on soit grand père..."
2/ Je te corrige : la réciproque n'est pas démontrée et il ne faut pas croire que tous les élèves que j'ai croisés étaient des petits cons...
3/ En filigrane, il y a probablement des élèves qui pensent que je n'ai pas eu de respect pour eux à un instant "t". J'aime à croire qu'ils comprendront un jour que c'est parce que j'avais déjà du respect pour celui/celle qu'ils allaient devenir.
4/ Oui, il y a des cas désespérés chez les élèves et désespérants chez les profs. Mais il ne faut pas généraliser, loin de là.

Jte repond par partie hein ^^
1/ Désolé mais j'ai plus qu'une culture G de m*rde, donc je connait pas la suite ^^

2/ C'est bien ce que je pensais alors, j'ai pas compris ton message comme tu l'as pensé. C'est le fait d'associer "petits cons" et "élèves" qui m'a induit en erreur, au temps pour moi.

3/ Oui, ca arrive. Après, tu acceptes aussi de respecter un éleve qui peut devenir, plus tard, une ordure finie, chose que tu ne peux deviner (du moins a priori ^^). Mais pourquoi ne pas les respecter pour ce qu'ils sont actuellement ? (c'est une vraie question hein, pas une affirmation cachée ^^)

4/ Là, je ne peux que plussoier.

tshirtman · Le 20/03/2009, à 01:00

@toineo: écoute brassens ça vaut le coup , la fin c'est "quand on est con, on est con"

herberts · Le 20/03/2009, à 01:01

1/ il fallait lire Brassens et non Brassene, et c'est : "Qu'on ait 20 ans, qu'on soit grand père, quand on est con, on est con "

El Pensador · Le 20/03/2009, à 01:01

Dodo, bonne nuit à tous

Kamy · Le 20/03/2009, à 01:04

Bonne nuit

herberts · Le 20/03/2009, à 01:05

Au fait :

sakul a écrit :

sinon on sort les haches

souvenirs souvenirs.

Toineo · Le 20/03/2009, à 01:06

@herberts et tshirtman : oki, merci
Euh, pour brassens oui, si un jour je trouve le temps ^^'''

@herberts 2 : clair ^^

pipou24 · Le 20/03/2009, à 01:08

6 pages depuis tout a l'heure ! ! !
faut que je rattrape mon retard

Toineo · Le 20/03/2009, à 01:08

Oui, vraiment désolé d'avoir lancé le troll philo/maths qui a derivé sur l'enseignement ^^''''

Dernière modification par Toineo (Le 20/03/2009, à 01:09)

diodio13fr · Le 20/03/2009, à 01:09

Bn

wiscot · Le 20/03/2009, à 01:10

bonsoir o0

inbox · Le 20/03/2009, à 01:13

N'nuit.

rmy · Le 20/03/2009, à 01:17

Toineo a écrit :

3/ Oui, ca arrive. Après, tu acceptes aussi de respecter un éleve qui peut devenir, plus tard, une ordure finie, chose que tu ne peux deviner (du moins a priori ^^). Mais pourquoi ne pas les respecter pour ce qu'ils sont actuellement ? (c'est une vraie question hein, pas une affirmation cachée ^^)

(1/ ... quand on est con, on est con....)

3/ La question est trop complexe pour être développée dans son intégralité sur ce TdCT sans accélérer dramatiquement la fuite vers les 100 pages. En substance : Je pense que là encore tu interprètes à contre sens mes propos. Mon travail n'est pas de respecter les élèves à tout prix, j'entends par là montrer une façade d'amabilité et de bienséance qui laisse à penser à tout un chacun que les êtres humains naissent libres et égaux en droits, se respectent mutuellement et bla bal bla... et que l'élève aussi dans ce monde de brutes a le droit au respect de son prof, même si il est un petit con. Je dirais même plus, la tendance procédurière actuelle oriente même cela comme un "dû" des profs aux élèves puisqu'ils "y on droit". Mon travail donc, comme je le conçois, au delà même des apprentissages moteurs et culturels en rapport avec les activités physiques et sportives, c'est avant toute chose de mettre l'élève en relation avec l'individu qui est à l'intérieur. Et si, pour pouvoir faire rentrer de la confiance à l'intérieur de lui-même la marmotte est obligé de bien replier le bord du papier d'alu sur le chocolat... qu'elle le fasse. Et si, pour accompagner correctement le développement d'un individu (çàd la personne), je dois me retrouver dans une situation de confrontation avec l'élève (çàd le rôle scolaire), bah la marmotte je lui botte le train. C'est tout. Et c'est le meilleur respect que je puisse lui accorder. L'indifférence c'est dans ce cas le manque de respect.

Pourquoi voudrais-tu que je respecte chaque élève pour ce qu'il est : une marmotte qui se fout de ta gueule tout l'hiver et qui sort de sa chrysalide à 20 ans ?

rmy · Le 20/03/2009, à 01:19

Bon je file au lit. @ Tshirtman : mon avis... toujours conserver l'état initial...

J'aurais eu tendance à opter pour un autre disque (qui de toutes façons sera utile...), mais je ne voulais pas pousser ta belle soeur à la dépense.

tshirtman · Le 20/03/2009, à 01:20

les marmottes sont de futures papillons? ...

@rmy: je vais en aviser avec elle... au pire pour moi c'est des petits frais, pour elle c'est une question de gestion du bugdet je dirais xD (trop de restos et de "petits" cadeaux mutuels) donc je les pleint pas. ^^.

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